Wochenendkurs 11. und 12. Juni 2010 in Zürich

Das INPP - sensomotorisches Förderprogramm für den Einsatz im (Vor-) Schulunterricht

Für Lehrkräfte und schulische HeilpädagogInnen in Kindergarten, Unterstufenschule und Kleinklasse

Immer mehr Studien belegen die bereits seit langem bestehende Theorie, dass Gleichgewichtskontrolle, motorische Fähigkeiten und die Integration frühkindlicher Reflexe in der Tat mit schulischen Leistungen verknüpft sind. Nunmehr können Probleme in diesen Bereichen von Lehrern innerhalb des Schulsystems nicht nur identifiziert werden, sondern – wie eine Reihe von Studien in den letzten 4 Jahren gezeigt haben – auch praktisch angepackt werden. Die mögliche Intervention besteht aus einem einfachen Bewegungsübungsprogramm, das in der Schule jeden Tag etwa 10 Minuten lang durchgeführt werden kann.

Erfahren Sie mehr über Zielsetzung, Inhalt und Anmeldung zur Fortbildung.

Leseempfehlung: Sally Goddard, Greifen und Be-Greifen. Wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen.